Las restricciones en la crisis del coronavirus han hecho que el aprendizaje al aire libre sea más esencial que nunca, dice la maestra Natalie White.
By Natalie White
23 de Mayo 2020
La niña pasa su dedo suavemente sobre la superficie del caparazón y me mira con una sonrisa: "¿Puedo conservarlo?" Se ha apegado a él, le ha llamado la atención, le gusta sentirlo. Ella quiere mantenerlo como un recordatorio de este momento. Acabamos de terminar una clase de alfabetización. El caparazón fue un elemento clave en la historia, el tesoro al final de una larga aventura. Mientras recojo los palos y las piñas y los agrego a la canasta, le doy un asentimiento a la niña, y ella salta alegremente a su grupo, agarrando firmemente el tesoro.
Los niños se encuentran dispersos por el área boscosa justo al otro lado de la cerca de la escuela, llamada The Ferns, en un espacio verde natural que han reclamado como propio. Ha sido su espacio de aprendizaje durante casi dos términos, para matemáticas, alfabetización, ciencia y trabajo en proyectos.
Han tenido una fogata, cantaron canciones, construyeron guaridas, estudiaron la vida silvestre, nombraron árboles y contaron pájaros. Los helechos les pertenecen, están orgullosos de él, protegiéndolo: han hecho recolectores de basura y plantado bulbos en la entrada. Se ha convertido en un lugar donde juegan después de la escuela y los fines de semana, es su espacio y les encanta.
Coronavirus: el valor del aprendizaje al aire libre
El urbanista y ecologista escocés Patrick Geddes habló del enfoque de "mano, corazón, cabeza" para alentar la propiedad y el apego a lugares y espacios: cuando sostienes algo en la mano, la experiencia táctil te despierta; el corazón salta ("Me gusta la sensación de esto"); entonces la cabeza pregunta: "¿Qué es esto, de dónde vino?" Este tipo de aprendizaje auténtico, al aire libre, en espacios locales, en comunidades, en la naturaleza, es viable para todos los niños y jóvenes. Y, en estos tiempos, es mucho más fácil la distancia social cuando tienes todo el bosque o un campo de fútbol para usar. A medida que comenzamos a planificar un regreso a los establecimientos escolares, nos vemos obligados a buscar nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, nuevas formas de pensar, de educar a una gran cohorte de niños bajo las pautas y circunstancias de distanciamiento social, que hace unas semanas ha parecido inimaginable.
¿Pero tenemos que empezar desde cero?
Para muchos maestros y profesionales, aprender y enseñar al aire libre ya es algo habitual. El aprendizaje al aire libre en Escocia es muy respetado por muchos otros países, que envidian nuestra participación progresista en el aprendizaje para la sostenibilidad, nuestras políticas de apoyo, nuestros estándares de enseñanza, nuestras redes activas de profesionales que trabajan en colaboración y nuestro plan de estudios. que reconoce el valor del aprendizaje al aire libre en todas las materias.
En este momento, innumerables organizaciones, organizaciones benéficas y equipos de autoridades locales están preparados y listos para ofrecer un tipo diferente de plan de estudios. El aprendizaje al aire libre puede brindar a los niños las habilidades que necesitan en el siglo XXI para cuidar de sí mismos, sus comunidades y su planeta.
Natalie White es maestra principal y oficial de desarrollo para el aprendizaje al aire libre, con sede en East Ayrshire, Escocia. Twitter @natsywhite
Lectura original: How outdoor learning can help with social distancing
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